从20__年的9月1号起，到今天，一学年的时间里，我们携手走过我感谢学校领导安排我们在这段时间，这段路程，相知、相伴、相扶持宽敞明亮的教室，留下我们多少欢笑，记下我们多少次拼搏的身影，又铭刻了我们多少豪迈的誓言同时，我要感谢每一个同学的家长，正是因为你们对孩子的正确教育，严格要求，以及对学校工作的支持与配合，才使得我能够专注于每一个孩子的成长，才让我的工作开展得得心应手、游刃有余这一年来，我为每一位同学的成长而高兴，虽然你们常被我批评，但你们更是老师的骄傲与自豪当你们获奖时，当你们学习进步时，当你们知错就改时，当你们开心快乐时，当你们送来贺卡和礼物时……老师觉得是世界上最幸福的人是你们教会了我怎样与你们相处，怎样让你们的能力得到展示与发挥，怎样对新时代的你们，怎样去做一个好的老师，怎样去做一个一个合格的班主任

5月31日，第23届香格里拉对话会在新加坡闭幕在全球地缘政治紧张局势持续升温、国际社会面临多重安全挑战的背景下，地区国家领导人、高级官员和专家学者在对话会上呼吁增进对话、深化合作，共同维护亚太安全与稳定，但仍有个别国家鼓吹扩军备武、挑动阵营对抗，引发地区和国际社会的担忧和警惕与会嘉宾及地区国家学者表示，个别国家人士的不负责任言行与地区国家和国际社会求和平、谋发展、促合作的共同愿景背道而驰，不得人心而中方理念主张契合地区国家加强对话协商、深化多边合作的诉求，为解决地区安全问题和全球性挑战提供重要思路，成为对话会的关注焦点，引发共鸣对话与合作呼声渐强 作为全球经济最富活力的板块和最具动能的引擎，亚太地区的地缘政治与安全形势牵动全球目光

3、掌握本篇的词语【教学重点难点】1、陈述衷情，这是表文的一大特点，本篇情挚辞切，教学中要突出这点2、本文词语较多，学生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段讲解3、加强诵读、背诵练习【教学时数】二教时【教学步骤】第一教时一、导入新课今天我们学习诸葛亮的《出师表》诸葛亮这位的历史人物，大家比较熟悉诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中(今陕西南郑县)，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业

教具准备：各种形状的实物教学过程：一、导课，设疑激情二、操作感知1、分―――提示概念师出示各类实物，让学生说出名称（长方体、正方体、圆柱体、球）2、摸―――感知长方体A：感知长方体（1）活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸你们手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说（2）汇报：师：谁能用最大的声音大家，你现在觉得长方体是什么样子你是怎么感觉到的（学生口答）B：感知正方体、圆柱、球①活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么的物体，就拿出来看一看，摸一摸，再给同组的小朋友说说心中的感受②汇报：学生仿照长方体的汇报，依次说：正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动球：光光的，能滚动学生每汇报完一种物体的特征，老师：请不是拿这种物体的小朋友赶快找一个看一看，摸一摸，看一看你有没有这样的感觉